นางสาวสโรชา ช่องรักษ์

นางสาวสโรชา ช่องรักษ์

ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

วิเคราะห์หลักสูตร

จัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดตามหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

จัดทำแผนการเรียนรู้

ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน

หน่วยการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้

จัดการเรียนรู้แบบ

Active Learning

ศึกษาคุณลักษณะของผู้เรียนแต่ละคน และวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมได้พัฒนาตัวเองอย่างเต็มศักยภาพ

สร้างและพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีต่างๆ ให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ และคำนึงถึงความแตกต่างและความพร้อมของผู้เรียนในการเข้าถึงและมีส่วนร่วมในการใช้สื่อ

Baamboozle

Classdojo

Classdojo

ช่วยในการควบคุมชั้นเรียน

Baamboozle

เพิ่มความสนุกสนานในการเรียนรู้ของนักเรียน

Plickers

ช่วยวัดประเมินผลความเข้าใจของนักเรียน

ใช้ Plicker ในการวัดประเมินผลนักเรียน

• วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล
• การสัมภาษณ์ ติดตาม
• ให้คำปรึกษา
• การแก้ปัญหาร่วมกัน
  

- จัดบรรยากาศ และกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน กระตุ้นและส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความกล้า มีทัศนคติด้านบวกในการเรียนภาษาอังกฤษ

- พัฒนาและสร้างสื่อการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้เกิดบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ต่อผู้เรียน

อบรมบ่มนิสัยผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อยู่เสมอ

แนะนำให้นักเรียนแยกขยะก่อนทิ้ง และนำขวดพลาสติกไปขายเพื่อนำรายได้มาออม

ให้นักเรียนรู้จักรับผิดชอบต่อส่วนรวม

อบรมบ่มนิสัยผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อยู่เสมอ

นักเรียนเรียนรู้ที่จะแบ่งปันและช่วยเหลือกันผ่านกิจกรรมการทำขนมที่นักเรียนเลือกจะทำในคาบซ่อมเสริม

แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ปัญหา และข้อเสนอแนะกับผู้เรียน และผู้ปกครอง ผ่านช่องทางที่หลากหลาย

- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

- เผยแพร่ข้อมูลย้อนกลับไปยังผู้ปกครองและผู้เรียน

แบบรายงานสำรวจแววความสามารถพิเศษ

ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ของนักเรียน

รายงานผลการประเมินพฤติกรรมนักเรียน

(The Strengths and Difficulties Questionnaire : SDQ)

• จัดทำข้อมูลสารสนเทศ
• ออกเยี่ยมบ้าน
  
• ติดตาม ดูแล ส่งเสริม
  
• ประสานผู้ปกครอง
  
• ร่วมกันวางแผนพัฒนาแก้ปัญหา
  

1. ปฏิบัติงานตามโครงการต่างๆ ที่ได้รับมอบหมายตามที่โรงเรียนแต่งตั้งให้รับผิดชอบ

• หัวหน้าเจ้าหน้าที่พัสดุ
  
• งานอนามัยสายชั้น
• งานกลุ่มสาระ
• งานประชาสัมพันธ์
  

2. ร่วมปฏิบัติงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายเพื่อยกระดับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

งานจัดทำวีดีทัศน์ต่างๆ

2. ร่วมปฏิบัติงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายเพื่อยกระดับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

นำนักเรียนเข้าแข่งขันครอสเวิร์ด

เป็นวิทยากรแนะนำเทคโนโลยีการสอน

2. ร่วมปฏิบัติงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายเพื่อยกระดับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

- สร้างกลุ่มไลน์ (Line) ติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองในการหาแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ

- เยี่ยมบ้านเพื่อประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

• การอบรม, สัมมนารูปแบบ online, ONSITE
• การศึกษาต่อปริญญาโท สาขาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
  

click เพื่อดูเกียรติบัตร

เข้าร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ร่วมกับคณะครูกลุ่มต่างๆ เพื่อนำความรู้ที่ได้มาพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน

เข้าร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ร่วมกับคณะครูกลุ่มต่างๆ เพื่อนำความรู้ที่ได้มาพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน

เป็นวิทยากรกิจกรรม Open house สพป.ตรัง เขต1

• พัฒนาและปรับปรุงรูปแบบการสอน
• พัฒนาบุคลิกภาพ
• พัฒนาสื่อการเรียนรู้
• พัฒนาศักยภาพนักเรียน
• พัฒนาคุณจริยธรรม
  

ร้อยละ 70.78 ของผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษตามหลักสูตร และค่าเป้าหมายตามที่สถานศึกษากำหนด

นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มมากขึ้น

ผู้เรียนมีความสุข มีส่วนร่วมในกิจกรรม

ขอขอบคุณกรรมการทุกท่าน